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“Zentralblatt für Didaktik der Mathematik”

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Bikner-Ahsbahs A. & Prediger S. (2006) Diversity of theories in mathematics education: How can we deal with it? Zentralblatt für Didaktik der Mathematik 38(1): 52–57. Fulltext at http://cepa.info/3937
Glasersfeld E. von (1989) Children’s mathematical thinking (Book review). Zentralblatt für Didaktik der Mathematik 21(3): 104.
Glasersfeld E. von (1992) Philosophy of mathematics (Review of Paul Ernest). Zentralblatt für Didaktik der Mathematik 24(2): 46. Fulltext at http://cepa.info/1438
Glasersfeld E. von (1995) Learning Mathematics: Constructivist and interactionist theories of mathematical development (Book Review). Zentralblatt für Didaktik der Mathematik 27(4): 120–123. Fulltext at http://cepa.info/1465
Glasersfeld E. von (1999) Review of "Social constructivism as a philosophy of mathematics" by Paul Ernest. Zentralblatt für Didaktik der Mathematik 99(2): 71–73. Fulltext at http://cepa.info/1507
Glasersfeld E. von (2003) A Source Book for Teachers and Teacher Education. Review of D. Lesh, Beyond Constructivism. Zentralblatt für Didaktik der Mathematik 35(6): 325–329. Fulltext at http://cepa.info/1548
Jaworski B. (1998) Review of Constructivism in Education edited by L. P. Steffe & J. Gale. Zentralblatt für Didaktik der Mathematik 30(2): 50–54. Fulltext at http://cepa.info/3855
Steffe L. P. (1996) Radical constructivism: A way of knowing and learning (Review of the same title, by Ernst von Glasersfeld). Zentralblatt für Didaktik der Mathematik (International Reviews on Mathematical Education) 96(6): 202–204.
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