Publication 3764

Miggelbrink J. (2002) Konstruktivismus? “Use with Caution”… Zum Raum als Medium der Konstruktion gesellschaftlicher Wirklichkeit [Constructionism? “Use with Caution”… Space as a Medium of Constructing Social Reality]. Erdkunde 56(4): 337–350. Fulltext at https://cepa.info/3764
Constructionism? “Use with caution” … Space as a medium of constructing social reality. Constructionism has been one of the most frequently debated philosophical ideas of the 1990s (IAN HACKING). For years, things have been said to be socially constructed and geography has been engaged in this debate along with other sciences. While sometimes the idea of a socially constructed world may shed some light on the produced and objectified, usually taken-for-granted characteristics of the life-world, there are still some problems: It seems to be unsatisfactory to unmask “essen-tialism,” “objectivism” and “naturalism” by the mere assertion that space is a social construct. Coming from a linguistic turn within geography, the paper discusses some possible meanings of the mantra that “space is a social construct” and some consequences which could be drawn from alternative findings. German: Der Konstruktivismus gilt als “Modephilosophie” (IAN HACKING) der 1990er Jahre. Konstruktivistische Formeln findet man seit Jahren auch in der Geographie, wo sie – anderen Wissenschaften vergleichbar – einerseits erhellende Funktionen haben können, weil sie den produzierten und “objektivierten” Charakter der für gegeben gehaltenen Alltagswelt explizit thematisieren. Andererseits birgt die inflationäre Verwendung des Begriffs einer “konstruierten Wirklichkeit” die Gefahr, “essentialistische,” “objektivistische” und “naturalisierende” Denkweisen allein mit dem Hinweis auf die “soziale Konstruiertheit des Raumes” entlarven zu wollen. Der Beitrag geht – ausgehend von der sprachpragmatischen Wende, die die Geographie in den 1990er in Teilen vollzogen hat – der Frage nach, in welcher Weise die Formel vom “Raum als sozialem Konstrukt” interpretiert werden könnte und welche Schlussfolgerungen daraus zu ziehen sind.

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