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Zeitschrift für Pädagogik

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Beetz S. (2000) Beunruhigend beruhigende Botschaften: Erziehungswissenschaftliche Glättungsversuche in konstruktivistischen Didaktikentwürfen. Zeitschrift für Pädagogik 46(3): 439–451. Fulltext at https://cepa.info/6525
Dubs R. (1995) Konstruktivismus. Einige Überlegungen aus der Sicht der Unterrichtsgestaltung [Constructivism: Reflections from the perspective of the organization of instruction]. Zeitschrift für Pädagogik 41(6): 889–903. Fulltext at https://cepa.info/3726
Dubs R. (1995) Konstruktivismus: Einige Überlegungen aus der Sicht der Unterrichtsgestaltung [Constructivism: Reflections from the perspective of the organization of instruction]. Zeitschrift für Pädagogik 41(6): 889–903. Fulltext at https://cepa.info/6519
Duit R. (1995) Zur Rolle der konstruktivistischen Sichtweise in der naturwissenschaftsdidaktischen Lehr- und Lernforschung. Zeitschrift für Pädagogik 41(5): 905–923. Fulltext at https://cepa.info/3716
Duit R. (1995) Zur Rolle der konstruktivistischen Sichtweise in der naturwissenschaftsdidaktischen Lehr- und Lernforschung [On the role of the constructivist perspective in didactic research on science instruction]. Zeitschrift für Pädagogik 41(6): 905–923. Fulltext at https://cepa.info/6518
Gerstenmaier J. & Mandl H. (1995) Wissenserwerb unter konstruktivistischer Perspektive [The acquisition of knowledge from a constructivist perspective]. Zeitschrift für Pädagogik 41(6): 867–888. Fulltext at https://cepa.info/3724
Halder V. (2012) Autopoiesis anders verstanden: Zur Rezeption der Luhmannschen Systemtheorie in der Pädagogik [Other concepts of autopoiesis: On the reception of Luhmann’s systems theory in pedagogics]. Zeitschrift für Pädagogik 58(3): 340–353. Fulltext at https://cepa.info/6539
Kalthoff H. (1995) Die Erzeugung von Wissen. Zur Fabrikation von Antworten im Schulunterricht [The production of knowledge. On the fabrication of answers in the classroom]. Zeitschrift für Pädagogik 41(6): 925–939. Fulltext at https://cepa.info/3725
Lenzen D. (1997) Lösen die Begriffe Selbstorganisation, Autopoiesis und Emergenz den Bildungsbegriff ab? Niklas Luhmann zum 70. Geburtstag. Zeitschrift für Pädagogik 43(6): 949–968. Fulltext at https://cepa.info/6478
Ludwig J. (1999) Subjektperspektiven in neueren Lernbegriffen. Zeitschrift für Pädagogik 45(5): 667–682. Fulltext at https://cepa.info/6541
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