Author R. Duit

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Duit R. (1995) The constructivist view: A fashionable and fruitful paradigm for science education research and practice. In: Steffe L. P. & Gale J. E. (eds.) Constructivism in education. Lawrence Erlbaum Associates, Hillsdale NJ: 271–285. Fulltext at https://cepa.info/3007
Duit R. (1995) Zur Rolle der konstruktivistischen Sichtweise in der naturwissenschaftsdidaktischen Lehr- und Lernforschung. Zeitschrift für Pädagogik 41(5): 905–923. Fulltext at https://cepa.info/3716
Duit R. (1995) Zur Rolle der konstruktivistischen Sichtweise in der naturwissenschaftsdidaktischen Lehr- und Lernforschung [On the role of the constructivist perspective in didactic research on science instruction]. Zeitschrift für Pädagogik 41(6): 905–923. Fulltext at https://cepa.info/6518
Duit R. (1996) The constructivist view in science education – what it has to offer and what should not be expected from it. Investigações em Ensino de Ciências 1(1): 40–75. Fulltext at https://cepa.info/3084
Duit R. & Komorek M. (1994) Constructivist informed research on students’ understanding of basic ideas of chaos-theory. In: Schmidt H.-J. (ed.) Problem solving and misconceptions in chemistry and physics. ICASE, Hongkong: 49–68.
Widodo A. & Duit R. (2004) Konstruktivistische Sichtweisen vom Lehren und Lernen und die Praxis des Physikunterrichts. Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften 10: 233–255.
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