Author H. Mendl

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Mendl H. (2005) Die Wahrnehmung verändert das Handeln: Konstruktivismus und die Folgen für die Lehrerbildung. [Perception changes action: Constructivism and the consequences for teacher education] In: Mendl H. (ed.) Konstruktivistische Religionspädagogik: Ein Arbeitsbuch. Lit, Münster: 229–238.
Mendl H. (2005) Ein Zwischenruf: Konstruktivismus und Tradition. [An interjection: Constructivism and tradition] In: Mendl H. (ed.) Konstruktivistische Religionspädagogik: Ein Arbeitsbuch. Lit, Münster: 177–190.
Mendl H. (2005) Konstruktivismus und die Folgen: Leistungen, Stand, weitere Arbeitsfelder. [Constructivism and the consequences: Achievements, status, other fields of work] In: Mendl H. (ed.) Konstruktivistische Religionspädagogik: Ein Arbeitsbuch. Lit, Münster: 239–244.
Mendl H. (2005) Konstruktivismus, pädagogischer Konstruktivismus, konstruktivistische Religionspädagogik: Eine Einführung. [Constructivism, pedagogical constructivism, constructivist religious pedagogy: An introduction] In: Mendl H. (ed.) Konstruktivistische Religionspädagogik: Ein Arbeitsbuch. Lit, Münster: 9–28.
Mendl H. (2005) Konstruktivistische Religionsdidaktik: Anfragen und Klärungsversuche. [Constructivist religious didactics: Inquiries and attempts at clarification] In: Mendl H. (ed.) Konstruktivistische Religionspädagogik: Ein Arbeitsbuch. Lit, Münster: 29–50.
Mendl H. (2005) Konstruktivistischen Unterrichtselementen auf der Spur: Eine Feldstudie von Studierenden. [Tracing constructivist teaching elements: A field study of students] In: Mendl H. (ed.) Konstruktivistische Religionspädagogik: Ein Arbeitsbuch. Lit, Münster: 121–128.
Mendl H. & Sitzberger R. (2005) Konstruktivistisch unterrichten lernen. [Learn to teach constructivistically] In: Mendl H. (ed.) Konstruktivistische Religionspädagogik: Ein Arbeitsbuch. Lit, Münster: 213–228.
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